Publication details
- Publisher: Norsk Regnesentral
-
International Standard Numbers:
- Printed: 9788253905822
-
Link:
- ARKIV: hdl.handle.net/11250/5371321
Noen mennesker kan ikke kommunisere ved hjelp av talespråk, og vil ha behov for alternativ eller supplerende kommunikasjon (ASK). En av de vanligste formene for ASK er grafiske symboler som står for et ord eller begrep, og brukes av både barn og voksne som deres språklige uttrykksform.
Det finnes hverken en gratis symbolbank eller en offisiell standard for grafiske symboler i Norge. Symbolbankene som brukes per i dag krever betaling av lisenser og programmer. Det finnes land som har en åpen, tilgjengelig symbolbank, som Spania (ARASAAC) og Sverige (Bildstöd). Det er lite kunnskap om hva som må løses for å integrere eller utvikle en tilsvarende løsning i Norge.
Prosjektet «Demokratisk tilgang til ASK-symboler i Norge» har undersøkt hvordan tilgang til symbolbank oppleves, og om det er behov for en gratis, åpen og universell symbolbank tilgjengelig for alle i Norge.
Spørreskjema på nett og to samskapingsverksted med et strategisk utvalg bestående av fagpersoner, ASK-språklige og deres nærpersoner har vært benyttet som metode. På det første samskapingsverkstedet fikk informantene i utvalget beskrive sine erfaringer med tilgang til symbolspråk. Videre ble også et spørreskjema utarbeidet i samarbeid med utvalget. Spørreskjemaet ble sendt ut via nettverk og digitale portaler til hele landet.
Forskerne har, sammen med deltakerne i det andre samskapingsverkstedet, systematisert, analysert og dokumentert kunnskapen og erfaringene fra spørreskjemaet. Resultatene fra både spørreskjema og samskapingsverkstedene, viser at tilgang til grafiske symboler oppleves tungvindt og lite tilgjengelig. Det etterspørres en åpen og gratis tilgang for å endre tilgjengelighet, kunnskap om og bruk av et grafisk symbolspråk i Norge. Denne rapporten dokumenterer dette arbeidet. Avslutningsvis er det foreslått et videre arbeid for å nå ambisjonen om en åpen, nasjonal symbolbank i Norge med bakgrunn i studiens funn.