Publication details
- Journal: Universitetsavisa, Monday 23. February 2026
-
International Standard Numbers:
- Printed: 0807-5271
- Electronic: 0807-5255
-
Link:
- ARKIV: hdl.handle.net/11250/5370126
- Vi må frambringe den forskningsbaserte kunnskapen som kan gi oss et bedre grunnlag for å forstå hvordan KI faktisk påvirker læring og vurdering i høyere utdanning, skriver syv ansatte ved en rad NTNU-institutter.